本研究旨在探討生活美學館所屬社會教育工作站經營模式及其成效影響因素，希望透過國內外推展社會教育工作相關文獻的探討，以及我國推展社會教育基層組織實務工作相關資料的分析，綜合歸納出基層社會教育工作站推展社會教育工作經營模式及其成效影響因素，提供給相關單位實務工作者參考，以利我國社會教育工作之推展。為達上述研究目的，乃著手蒐集並分析國內外推展社會教育相關文獻，作為本研究申論之基礎；後採半結構性訪問方法，設計問卷，在限定的訪談主題與範圍內，進行訪談，以獲取較高真實性的資料，以利於不同資料間之分析、比較。唯因各社會教育工作站地點、屬性、需求……等之不同，在經營模式及其成效影響因素之推估上，須再作更深入的探究，因此，在進行半結構訪問後，輔以「深度訪談」，以利更完整資料之獲得。經過文獻分析、半結構性訪問及深度訪談所得結果，作成結論與建議如下：
壹、結　論
一、社會教育的實施在於增加民眾參與機會，以落實社會教育工作站推展社會教育功能。
二、強化組織建全性與功能發展，促使組織成員積極參與。
三、營造民主互動組織機制，充分發展組織功能。
四、尋求社會各界的肯定與支持，公開經費以徵求公信，達成社會教育目標。
五、採取博雅綜合取向，塑造地方社區教育特色，激勵社區民眾積極參與。
六、注重教育文化傳承，開發鄉土教育資源。
七、善導社會風氣，建立宗教慶典模範。
八、培養社區領導人才，增進社區人力資源的開發。
九、統合活動資訊的提供，開拓社區參與層面。
十、結合社會資源設施，發展地方產業文化特色。
十一、運用組織成員多元角色，促進地方機關、學校、團體互動與合作成效。
貳、建　議